12月11日，教务处、教师教学发展中心（合署）在禧强楼302教室举办第十期“课程思政”认知升级与路径探索工作坊。来自12个学院的36名老师参加了工作坊。
活动现场
本期工作坊围绕“课程思政”的认知升级和路径探索展开，教师教学培训师、马克思主义学院林贤明老师做了“‘课程思政’的认知和思路升级”的主题分享，引导大家重新认知专业课程、捋顺专业“课程知识”与“课程思政”的关系，把握“课程思政”教学实践的主要原则、阐明“课程思政”如何赋予专业课程意义实现育人功能，总结专业课程中思政元素的分类层级和赋能层级，进一步明晰“课程思政”的教育教学理念和实践逻辑。
教师教学培训师、植物保护学院肖顺老师做了“‘课程思政’的实践升级”的主题分享，结合专业课和专业实践课，分享“课程思政”建设的基础、重点、关键与成效，分享如何从新的视角去设计和组织‘课程思政’，关键在于教师熟悉课程及课程体系，重视思政元素的凝练度与契合度，加强自身专业能力和教学能力的提升。教师教学培训师、农学院江敏老师和食品科学学院姚闽娜老师做了经验分享，让大家深受启发。各组学员积极进行“思政元素潜隐与融入”智慧碰撞，凝练“课程思政”对专业课教师的要求，进行“课程思政”实践路径的实战演练。
工作坊以“学中做，做中学”的教学理念，通过头脑风暴、小组讨论、综合演练等教学策略，充分调动学员参与的积极性和主动性。参与工作坊的学员们纷纷表示工作坊内容充实，很有启发和收获。生命科学学院杨桂娣教授说：“工作坊通过欣赏式探询‘4D’模型、‘课程思政’元素再认识、‘课程思政’案例、‘课程思政’教学实践方法的学习和演练，进一步提升了‘课程思政’的认知和探索路径。”资源与环境学院马丹副教授说：“感谢中心提供这个学习的机会。培训师的‘课程思政’理念、教学案例、教学能力与互动环节的精心设计都给我留下深刻的印象。培训师在立德和育人方面的模范作用，不知不觉地增强了我的使命感和责任感，对‘课程思政’认知与路径探索的领悟更加深刻。今后会多多参加此类活动！”
合影
教务处处长兼教师教学发展中心主任吴祖建参与了工作坊，他鼓励学员围绕立德树人的根本任务，积极探索课程教育教学改革，推动各类课程与思政课程协同育人，用好课堂教学主渠道，提升“课程思政”建设质量。