7月11日至12日，校党委书记、校党委主题教育领导小组组长王建南围绕承担的“开创学校‘四个基地’建设新局面研究”主题教育专项课题，连续召开多场调研座谈会，认真听取相关单位负责人在推进学科交叉融合、创新人才培养、建设一流学科和加强平台建设等方面的做法成效、存在问题和意见建议，剖析问题、总结经验、提出对策、明确方向，推动主题教育走深走实。副校长唐振鹏、周顺桂参加调研座谈会。
座谈现场
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王建南强调，全校上下要牢记习近平总书记对我校建设发展的重要嘱托，进一步解放思想、深化改革，踔厉奋发、感恩奋进，努力开创学校“四个基地”建设新局面，实现在规模、质量、办学水平、整体实力和办学效益上进入全国同类院校先进行列。一要坚持党建引领促发展。深入实施党建和思政工作守正创新“八大工程”及党建工作“一十百千万”对标争先建设计划，推进党建思政与教育教学、科学研究、人才培养深度融合，以高质量的党建引领和推动创新人才培养与高水平科技创新。二要促进学科交叉融合。系统谋划、前瞻布局，利用生物技术、数字技术、智能科技推动传统农林学科建设和人才培养转型升级，大力推进新兴学科、交叉学科建设，积极培育学科发展新的增长点。加快探索示范，加强资源整合，健全共享机制，开展有组织的科学研究、教材编写、“金课”打造等，创新人才培养模式，推进产学研用深度融合，不断提升科技创新能力和人才培养质量，开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势。三要引育用好高层次人才。精准引才育才，完善“一院一策、一事一议”人才引进机制，落实新时代高层次人才“双百”计划，优化师资结构，建好人才梯队，全方位培养、引进、用好人才，打造农林领域重要人才中心和创新高地。
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王建南要求，要实施国家一流学科率先突破，充分发挥科研平台集聚带动作用，加快推进学校高质量发展。一要系统梳理。深入开展调查研究，全面梳理学校现有科研平台，把建设现状摸清，把存在问题找准，做到底数清、情况明、数据准。二要分类建设。坚持从实际出发，多措并举推进科研平台分层分类建设，促进学校科研平台有序建设、均衡发展。三要发挥作用。把握发展方向，强化资源整合，充分发挥科研平台对学科建设、科学研究、人才培养、社会服务等的重要支撑作用，构建融合发展一体化格局，提升承接重大项目、产出重大成果、获得重大科技奖励的能力水平。四要考核评估。根据平台分类和学科特点，建立科学的考核评估体系，适应创新驱动发展要求，符合科技创新规律，突出质量贡献绩效导向，强化平台建设运行效益。五要奖惩激励。完善奖惩机制，激励科研人员争先竞优，充分调动科研人员的积极性、主动性和创造性，把科研平台建设得更科学、更规范、更高效，为学校建设发展注入强大动力。
唐振鹏针对各单位在推进学科交叉融合、创新人才培养、一流学科及科研平台建设中存在的问题提出了工作思路和办法。周顺桂分析了科研平台建设中存在的主要问题，并对科研平台管理工作提出要求。
相关职能部门和学院负责人、科研平台负责人分别参加座谈。