学习总书记教育重要论述，结合学习贯彻《总体方案》，我深刻认识到：作为学校科研管理部门，必须站在把立德树人成效作为检验学校一切工作标准的高度来看待科研领域的各项工作，切实将科研工作融入到落实立德树人根本任务的体系中；必须从培养担当民族复兴大任时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人高度，强化科研育人功能，构建科研反哺教学的机制体制；必须从破除“五唯”顽瘴痼疾，构建新时代教育评价体系的高度，推动科技评价制度改革；必须从高水平推进农业农村现代化，推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展的高度，加强科研创新，不断提升强农兴农本领。我们将重点推进以下几项工作。
一、强化科研育人功能，落实立德树人根本任务。一是不断挖掘科研课题的育人元素。鼓励课题组吸纳学生进入课题团队，通过项目实施，指导学科竞赛等，引导学生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向，培养学生的创新精神和实践能力。二是引导教师将最新科研成果转化为教学内容。支持高水平专家学者编写既符合国家需要又体现个人学术专长的高水平教材，充分发挥教材育人功能；引导广大科技工作者积极参与一流本科课程“双万计划”，着力打造一批具有高阶性、创新性和挑战度的 “金课”，激发学生专业学习兴趣。三是充分发挥科研平台的育人功能。积极推动校内国家、部省级科研创新平台建设成为高端科研创新训练基地，鼓励各科研平台和实验室将科学研究内容转化为本科生的创新训练项目、课程设计项目、毕业设计项目等。
二、改革完善科研管理制度，营造良好科技创新环境。一是推动科技评价制度改革。突出质量导向，重点评价学术贡献、社会贡献以及支撑人才培养情况，根据不同学科、不同岗位特点，坚持分类评价，推行代表性成果评价，探索长周期评价，完善同行专家评议机制，注重个人评价与团队评价相结合。二是建立健全学术不端案件调查处理规章制度。建立科技人员科研诚信承诺制，将违反科研诚信行为纳入教师职业行为负面清单，实行一票否决，引导广大科技工作者弘扬新时代科学家精神，守住学术道德底线，营造风清气正的科研环境。
三、增强科技创新能力，书写强农兴农奋进之笔。一是扎实推进“双一流”培育计划。深入实施国家自然科学基金创新群体、杰青、优青培育专项，重大科技成果培育专项等，通过科学谋划，汇聚优势资源，推动重点领域和关键环节实现新突破，力争培育一流科研团队、科技人才，产出一流科研成果。二是深化科技平台资源优化整合。实施跨学科、跨领域校内协同科技创新平台建设与培育项目，以优势特色学科和创新团队为基础，以任务为牵引，整合校内人才、学科、科技资源，探索建立跨学科交叉研究合作机制，促进协同攻关；实施产业链创新计划，围绕农林健康生产、茶产业发展的前沿科学问题和关键共性技术难题，汇聚创新资源，建设农林健康生产创新中心、茶产业科技创新平台，开展产业链部署创新链试点，支撑我省特色产业高质量发展，鼓励广大科研工作者把论文写在八闽大地上。
